أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، أسماء أوائل نتيجة الدبلومات الفنية للعام الدراسي 2025، وذلك بعد اعتماد الوزير محمد عبد اللطيف نتيجة امتحانات الدور الأول رسميًا، مشيدًا بجهود جميع العاملين بالتعليم الفني والطلاب وأولياء الأمور.
وجاء في مقدمة الأوائل الطالب محمد هاني محمد أحمد من المدرسة الفنية لتكنولوجيا الطاقة النووية بمطروح، الذي تصدّر دبلوم التعليم الصناعي (نظام الخمس سنوات) بمجموع 99.7%، بينما حصل الطالب ياسين عبد الجيد على المركز الأول بدبلوم التعليم الصناعي (نظام الثلاث سنوات) بمجموع 99.29% من مدرسة مياه الشرب والصرف الصحي بالبحيرة.
وأكد الوزير أن التعليم الفني يمثل مستقبل مصر الحقيقي، ويتماشى مع أهداف التنمية المستدامة لرؤية مصر 2030، موضحًا أن الوزارة مستمرة في تطوير البرامج الدراسية بالتعاون مع الشركاء الصناعيين، والتوسع في إنشاء مدارس التكنولوجيا التطبيقية.
أبرز مؤشرات نتيجة الدبلومات الفنية 2025:
-
إجمالي عدد المتقدمين للامتحانات: 849,533 طالبًا وطالبة في 2648 لجنة.
-
إجمالي عدد الناجحين: 595,848 طالبًا وطالبة بنسبة نجاح عامة بلغت 70.47%.
-
عدد الطلاب المقرر دخولهم امتحانات الدور الثاني: 204,761 بنسبة 24.22%.
-
عدد الراسبين: 44,928 طالبًا وطالبة بنسبة 5.31%.
نسب النجاح حسب النظام:
-
نظام 5 سنوات: 18,938 طالبًا – نسبة النجاح 89.66%.
-
نظام 3 سنوات (نظامي): 497,952 طالبًا – نسبة النجاح 63.59%.
-
التعليم والتدريب المزدوج (3 سنوات): 10,123 طالبًا – نسبة النجاح 84.67%.
-
برامج الجدارات (3 سنوات): 249,386 طالبًا – نسبة النجاح 89.63%.
-
تكنولوجيا تطبيقية (3 سنوات): 3,261 طالبًا – نسبة النجاح 80.65%.
-
تكنولوجيا تطبيقية (5 سنوات): 56 طالبًا – نسبة النجاح 98.21%.
-
إعداد مهني (3 سنوات): 54,435 طالبًا – نسبة النجاح 32.51%.
نتائج طلاب الدمج:
-
نظام 3 سنوات: 11,384 طالبًا – نسبة النجاح 85.48%.
-
نظام 5 سنوات: طالبان – نسبة النجاح 100%.
وهنأ الدكتور أيمن محمد بهاء الدين، نائب وزير التربية والتعليم لشؤون التعليم الفني، أوائل الشهادات هاتفيًا، حيث بلغ عددهم 34 طالبًا وطالبة (25 طالبة + 9 طلاب) من 14 محافظة أبرزها: مطروح، البحيرة، القاهرة، الجيزة، الشرقية، الإسكندرية، الوادي الجديد، وأسيوط.
وأشار نائب الوزير إلى أن نتيجة هذا العام تعكس التطوير المستمر في مناهج وبرامج التعليم الفني وفق منهجية الجدارات المهنية، بما يعزز الصلة بين التعليم وسوق العمل، مشيدًا بمشاركة ممثلي الصناعة في لجان التقييم للمرة الرابعة على التوالي.
